На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Свежие комментарии

  • Олег
    Лучше бы ловили так таджиков, а не голодающих россиян , ты посмотри красную рыбу украли, людям жрать нечего!!Мать и дочь задер...
  • Михаил Федоров
    Жаль, что в деле по избиению меня не фигурировал нож. Избили жестоко и я стал инвалидом, но обидчик гуляет на свободе.Прончанин угрожал...
  • Vova Гарин
    Всех черномазых а не штучно, завезли вагонами...Трое мигрантов вы...

Пространство развития: в «Школе ростА» в Рязани детей учат думать, спорить и понимать

«Сначала дети, потом всё остальное»

Основатель «Школы ростА» Александр Сальхин не сразу пришёл к преподаванию. Выпускник радиотехнической академии, увлечённый олимпиадной математикой и работой с детьми в лагерях, он однажды понял, что хочет делиться знаниями и строить занятия по-другому.

«В какой-то момент я решил, что пора менять жизнь.

На следующий день увидел объявление: частной школе нужен преподаватель. Так всё и началось. Я пробовал разные методы, наблюдал, как дети разного возраста воспринимают материал, и постепенно выстроил свой подход», — вспоминает Александр.

Школа рождалась не сразу. Были поиск единомышленников, поддержка семьи, собственные пособия и нестандартные задания. Принцип, который сохранился до сих пор: «На первом месте — дети, а потом всё остальное».

В «Школе ростА» группы небольшие, атмосфера уважения и внимания. Здесь не требуют заученных ответов — учат думать, спорить и аргументировать. Ошибки считаются частью пути: иногда педагог намеренно допускает неточность, чтобы дети её нашли и смело возразили взрослому. Так формируются критическое мышление, самостоятельность и уверенность.

Охота за идеями

На курс «Олимпиадная математика» чаще всего дети приходят со второго класса: адаптация к школе уже позади, а интерес к новым задачам — на подъёме. «Олимпиадная математика — это охота за идеями. Шаблоны не спасают: нужно придумать новый ход и строго его обосновать. Важен не столько ответ, сколько путь к нему. Нередко дети предлагают такие решения, о которых взрослые не думали», — говорит Александр.

Олимпиадное движение в Рязани пока развивается не так активно, как хотелось бы, поэтому «Школа ростА» делает на него ставку. Эти занятия полезны всем, не только будущим инженерам: они учат не принимать на веру, проверять гипотезы, менять точку зрения, планировать стратегию решения и не сдаваться после первой неудачи. А ещё — развивают творческое мышление: без креативности сложную задачу не одолеть.

Больше, чем просто школа

За шесть лет «Школа ростА» стала пространством, где «классно быть умным». Здесь проводят олимпиады и праздники, летом работает городской лагерь, а дети находят друзей и поддержку. Родители отмечают не только результаты, но и атмосферу — уважение к личности ребёнка, открытость педагогов и системную обратную связь.

Узнать больше можно в группе «Школы ростА» — vk.com/shkola_rosta62 — или по телефону +7 (920) 979-79-89.

«Школа ростА» является получателем мер поддержки Центра «Мой бизнес» Автономной некоммерческой организации «Агентство развития бизнеса Рязанской области».

Возрастное ограничение: 0+.

Реклама. ИП Сальхин Александр Вадимович. ИНН 623402866556. ОГРНИП 319623400040252

 

Ссылка на первоисточник
наверх